爱上邵阳客户端3月20日讯（广电全媒体记者：胡德积 通讯员：谭菁）为深化教育教学改革，提升学生核心素养，隆回县虎形山瑶族乡草原学校积极探索跨学科融合教学模式，3月11日，在七年级率先试点，开展了一堂别开生面的“双师课堂”，取得了初步成效。

打破学科界限，构建知识网络

传统的分科教学模式下，学科之间相对独立，知识体系较为割裂。草原学校打破学科壁垒，以主题式学习为抓手，将语文、数学、科学、美术等学科知识有机融合，引导学生从多角度、多层次思考问题，构建起更加完整、立体的知识网络。

以“Class Rules”为主题，探索学科融合

为营造积极向上的课堂氛围，培养学生的规则意识和团队合作精神，本次跨学科融合教学以“Class Rules”为主题，将英语与美术学科融合，开展了一场别开生面的主题海报制作活动。课堂中，学生们集思广益，用英语讨论并制定了班级公约。随后在美术老师的带领下，他们发挥想象力，运用绘画、剪纸、拼贴等美术形式，将抽象的规则转化为生动形象的画面。一幅幅色彩鲜艳、创意十足的海报，不仅展现了学生们对课堂规则的理解，也体现了他们对班级的热爱。

学生：学习变得更有趣了！

七年级卜浩轩同学在课后兴奋地说：“以前觉得学习就是枯燥地听课、做题，现在感觉学习变得更有趣了！我们可以用不同的方式去学习同一个主题，而且还能把学到的知识运用到生活中去。”

教师：挑战与机遇并存

授课教师谭菁老师在课后反思道：“跨学科融合教学对教师提出了更高的要求，需要教师不断学习，拓宽知识面，提升课程设计和课堂组织能力。感谢学校通过组织教师培训、开展教学研讨等方式，帮助教师转变教学理念，提升了我的跨学科教学能力。”

展望未来，任重道远

草原学校谭美珍校长对此次教学改革也充满期待，并表示学校将依托校园已发展成熟的美育和劳育教育，继续深化跨学科融合教学改革，不断探索适合农村学校的教学模式，为乡村学子提供更加优质的教育，助力乡村教育振兴。

课后，年级组评选出学生们的优秀海报作品，并放在校园文化墙展示。相信在不久的将来，虎形山草原学校的跨学科融合教学将会结出更加丰硕的果实，为农村教育的发展注入新的活力！